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 台灣古蹟風情之美(1) |
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2007/11/07
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分類: 傳承與發揚--國立台灣師範大學美術系所水墨畫教學 :
作者: 江明賢 (7:20 am)
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國立台灣師範大學美術系自1947年八月創系以來，至今已走過近半世紀的時光。本系歷來以國內美術高等教育的最高學府著稱，發展歷史最悠久，畢業生遍及海內外，服務於各類美術相關機構，影響台灣美術發展至鉅。 詳全文... |
2007/11/07
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分類: 傳承與發揚--國立台灣師範大學美術系所水墨畫教學 :
作者: 江明賢 (6:30 am)
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台灣當今水墨畫發展，與國立台灣師大美術系創系五十年來的水墨教學方針有重大關係。首先，乃因台灣師大美術系為國內歷史最悠久的高等美術學府，長期以來傳統的教學方式，尤其是水墨畫教學，培育出許多優秀創作者、教學者與理論學者。近年來，中青輩的水墨畫教授，以當代創作方式引領新一代學子，期能使台灣水墨發展有新契機與新方向。因此，台灣師大美術系五十年來的水墨教學方式，深深的影響台灣水墨繪畫界的發展。本論文期望能從台灣師大美術系的發展，水墨課程的安排及師資的教學方式，研究其對台灣水墨界的影響。 |
2007/11/07
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分類: 傳承與發揚--國立台灣師範大學美術系所水墨畫教學 :
作者: 江明賢 (6:20 am)
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1947年八月，師大美術系初為四年制圖畫勞作專修科，主要培育中學藝術教育人才。台灣光復後，1949年更名為藝術學系，1967年改為美術學系，皆為了培育更專業、更符合時代需求的美術教育人才，同時注重學生的知識與品德培養。1981年，為了兼顧學術性，更增設美術研究所，並在研究所階段分組教學，兼顧專業性與學術性。 公費時代，師大美術系每年畢業生均分發全國各地中學，從事美術教學，因此，城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後，轉向學術研究或創作研究，隨後轉任職其他文化機構。隨著1994年逐年減除公費名額之後，台灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學，師大美術系除了原先的師資培育之外，更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。 詳全文... |
2007/11/07
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分類: 傳承與發揚--國立台灣師範大學美術系所水墨畫教學 :
作者: 江明賢 (6:10 am)
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在台灣美術史上，「師大美術系」等於「學院派」的代名詞。擁有這樣的名號，以傳統教學的角度來看，並不沽名釣譽，而是將師大美術系視為台灣美術教學的重要指標；擁有一切傳統教學法的優點，並以深厚的傳統基礎，培育創作技法優異的學生。 相對的，傳統也象徵包袱。在強調傳統技法之下，台灣美術界對師大美術系的批評，無異於十九世紀法國當代創作者對學院派的批評一般，多認為過度注重技巧的結果，導致學生長年在創作上無創新眼光。這項缺失的克服，是水墨教學的首要任務。因此，如何由傳統中突破，開展新局面，成了各時期創作教師的課題。以下，將由這五十年來，師大美術系水墨課程的安排與發展，及幾位具有重大影響力的師資談起，並探討傳統教學法中，臨摹法與寫生法的分析，來看師大美術系水墨畫課程的重要影響。 |
2007/11/07
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分類: 傳承與發揚--國立台灣師範大學美術系所水墨畫教學 :
作者: 江明賢 (6:00 am)
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1947年，教育的觀念以培育實用人才為主。四年制圖畫專修科的成立，主要為了培育「手工勞作」專科教師，畢業後教導學生熟習各類手工勞作方式，以配合社會工業化的人才需求。1949年雖更名為藝術學系，但培育具有手工勞作能力的中學教師之觀念不變，基本上，水墨課程的安排，並沒有太大改變。 隨著社會進展以及教育觀念的改變，強調德智體群美五育並重的觀念進入教育界，美術教學不再停留於培育實用的勞作師資，而轉向透過美術教學，實現全人教育理想的教學方式。因此，不只有水墨教學方式改變，其他創作課程也有變革。 詳全文... |
